Der arbejdes med behandling i en miljøterapeutisk retning, på et psykodynamisk grundlag, hvor der arbejdes ud fra en behandlingsplan, behandlingskonference, samt årlige status møder.

Skolebehandlingstilbuddet er en miljøterapeutisk organisation. De miljøterapeutiske strukturer og relationer tilrettelægges så de omfatter alle aspekter af elevernes skoledag. Det betyder at eleverne oplever ensartethed, tydelighed og forudsigelighed. Dette giver eleverne mulighed for at arbejde med deres vanskeligheder i trygge rammer, hvor det er muligt at få nye erfaringer. Disse danner grundlag for både personlig, social og faglig læring/udvikling i skolen.

Der arbejdes ud fra en anerkendende tilgang, hvor en grundlæggende forståelse for den enkelte elevs behov danner grundlag for hvordan der arbejdes i hverdagen.